亲爱的朋友，您可不可以回想一下，什么样的老师给您的印象最深刻？教学效果最显著？我自己想一想，发觉求学过程当中，一些我认为比较好的老师，都有个共同点，就是他们善于激发学生的兴趣。做老师的若是不会激发兴趣，学问再大，也有可能发挥得不好，茶壶里的饺子倒不出来。耶稣在传道过程中的激发兴趣方法，可能让每个老师看到了都大有启发。
教育学家Keller曾经提出，要想激发学生兴趣，一个老师须遵循A-R-C-S的四字激励方针：老师得吸引学生的注意，也就是Attention；老师得让教学内容和学生的生活相关，这就是relevance； 老师得让学生有信息掌握学习的内容，这是confidence；老师还得让学生在掌握了学习内容后，产生满足感。反观耶稣的教学，我们发现耶稣的激励手段不但涵盖了这些原则，而且更胜一筹。
他非常熟知他的听众的背景。 当时听他传道的大部分是犹太人，他以犹太人的节日、传统、历史为基础，讲述他的信息。比如，他在十字架上钉死为人类赎罪这件事人们不明白，他就用犹太人熟知的逾越节的羔羊作为例子。因为在逾越节的时候，犹太人要用一头无残疾的羔羊来献祭，为自己赎罪。这么一说，人们就明白了。
耶稣的教学方法也多种多样，而且是完全是根据当时的环境和听众的接受能力，及时进行调整。当时的以色列基本上是个农业社会，所以耶稣运用了很多农业社会的比喻，来讲述他的道理，他用过很多脍炙人口的比喻，比如羔羊、播种者和土壤、芥菜种子、渔网、葡萄园、无花果树、迷途的羊等等，把深刻的道理通过浅显的方式说出来，让人印象深刻。
针对熟知旧约律法的犹太教老师，他又引经据典，引用经文来驳斥他们的一些错误观点。有时候他又是直截了当的，什么事情该做，什么事情不该做，他直接地宣讲出来。比如在登山宝训中，他就明确地告诉人们，什么样的人会有福，什么样的人会有祸。有时候他通过行动或者事件，让他的门徒、信徒学习到他要传达的内容。
耶稣在教学过程中也注意给他的信徒增添信心。耶稣让人追随他，但是人们担心跟随他，会不会压力太大，自己没有这个能力来承受呢？针对这种担心，耶稣说：“凡劳苦重担的人，可以到我这里来，我就使你们得安息。…你们当负我的轭，学我的样式，这样，你们心里就必得安息。因为我的轭是容易的，我的担子是轻省的。”（马太福音11:28-30）
另外，耶稣传道也注意他的教学内容的应用。再怎么有道理的教学内容，如果不能运用起来，那也有可能是雨过地皮湿，很快就忘了。耶稣所讲的道理，都是要人用到生活中去的，比如如何原谅你的弟兄乃至敌人，如何对待财富，如何应对仇恨，如何祷告，如何施舍…这些都是具体的，每个信徒的人生当中都要面对的实际问题。
朋友，耶稣到世间来，激发学生的兴趣只是他的一个手段。我发现更有趣的是他教学的内容。欢迎您一起和我们探索，走他给我们的一个喜乐世界。愿神祝福您。谢谢！