有一天，嫂子说实在没有办法，请我们去幼儿园帮忙接下他们家的孩子。孩子们放学后，很多小孩就急匆匆地嚷着要撒尿，很多小男孩直接出校门就去路边的树下尿尿了。我很是奇怪。
问孩子为什么不在学校上了厕所后出来，孩子说学校的厕所在他们放学前已经打扫好，不让上。这事让很多家长都很有意见，也听一些家长说学校的老师和工作人员为了可以尽快下班回家，都会在孩子下课前就把厕所卫生做了。之后便不让想上厕所的孩子上厕所。这才 出现了之前说的那一幕。
有好多家长说，他们的孩子很少在学校解大手，基本都是放学后回家解。有的孩子说，“如果在学校拉在裤子里了，都会被老师骂和批评，甚至会被打屁屁。”难怪孩子们有心理阴影，不喜欢在学校解大手。
孩子在家的时候为什么是自由和无拘无束的呢？当然是因为爸爸妈妈完全接纳的爱。有的孩子在学校可能不怎么说话，但在爸妈面前却是一个小话痨。孩子在家里，哪怕臭臭拉在裤子里了，父母也会笑嘻嘻地说：“小臭臭，下次要提前跟爸爸妈妈说啊。你长大了，要学会上厕所了。”
而孩子熟睡的时候把床尿湿了，父母无论任何时候都会不辞辛苦，不怕脏、不 怕累地帮孩子换洗。换洗的时候，孩子可能还在呼呼大睡，甚至哭闹，父母都可以忍受，因为父母是爱孩子的。所以在家里孩子总是感到自由和无拘无束。
如果在幼儿园里，出现孩子尿湿裤子、拉脏裤子的情况，此时老师们的处理往往是严厉的，甚至是谩骂和批评的。这 时孩子心理就有了惧怕，从而不敢在学校解手、特别是拉臭臭。所以有的孩子便会憋尿或憋便。
但是，如果孩子在幼儿园尿湿、拉脏裤子的时候，老师总是带着爱，和颜悦色地跟孩子说：“没关系，你的小书包里有换的，老师跟你换。下次要拉的时候要提前跟老师讲。任何时候想上厕所都可以跟老师讲，不能憋着，哪怕厕所已经打扫过了也没关系，不然小肚肚会疼的。”
我想，只要老师第一次对孩子是这样的态度，孩子们感受到爱，他们就能在校园里无拘无束、自由地上厕所。可见，做幼儿工作，是不容易的。这是一份需要极大的爱和忍耐的工作。我们成人，和 2 到 6 岁间的孩子无异，我们也是需要爱、忍耐和包容的，这可以让我们 更有信心、更有胆量地去做事。
我记得我大学四年级的时候，有一天，我的老师问我能否讲一次道。那可把我吓一跳。我急忙说：“不行，我对圣经不熟悉！”在我的认知中，那是经验丰富、熟知圣经的人才可以做的事情。况且，面对那么多人，我真的做不到。
又过了快两个月，我的老师又再次问我能否讲一次道，并告诉我可以讲自己最熟悉的经文或是个人的信主见证，时间长短没有关系。可以写好了要讲的内容后给他看，他会帮我修改和给我意见。
当时的我觉得他们平时对我太好了，难以拒绝，我于是答应了。那时，老师像魔术师一样拿出一本日历，指着两个月后的一个星期天，问我那天可不可以，时间够不够。我说：“可以，足够了。”
我开始认真准备两个月后的讲道。我清楚地记得我的第一次讲道的主题经文，是圣经《马太福音》7 章 13-14 节，那是关于窄门与宽门的两节经文。我专心准备，画各种卡通图片来帮助我的讲解，预备好后，老师看了我写的英文稿讲，也没给我提什么意见，就说：“很好，很形象生动，大家肯定会很喜欢。”
讲道的那一天，我大概就讲了 10 分钟左右。结束后，大家给了我雷鸣般的掌声，很多人过来跟我说：“讲的太好了，很形象生动，主题清晰。”我心里真是幸福激动。
而之后，老师问我哪一天能否再讲一次时，我欣然答应。于是有了第二次、第三次的讲道……。结果，一直讲到了现在。有时，我在想：“如果第一次我讲完后，听到的是各种抱怨声。说‘讲的太浅 显了、时间又短、真是浪费我时间、没有得着、如果以后是他讲我就不来了等各样消极拆毁的话，当第二次老师问我能否再讲时，我肯定是断然拒绝。”所以，我感谢当时大家对我的爱、包容和鼓励。
听众朋友，今天跟大家分享了关于幼儿园孩子和我一个成年人的故事。我相信你在成长过程中也有过类似的故事。我们深知当我们被有爱、包容和忍耐的人爱着时，是何心理感受；我们也深知：不被爱时的心理，又是何感受。
所以，通过今天的故事，愿我们带着爱、包容和忍耐去待人处事。神也可以借助我们去改变别人的生命。爱，当然是不容易的，不然，怎么说“爱是恒久忍耐”呢？但爱，却是最妙的道。