有一天，嫂子說實在沒有辦法，請我們去幼兒園幫忙接下他們家的孩子。孩子們放學後，很多小孩就急匆匆地嚷着要撒尿，很多小男孩直接出校門就去路邊的樹下尿尿了。我很是奇怪。
問孩子為什麼不在學校上了廁所後出來，孩子說學校的廁所在他們放學前已經打掃好，不讓上。這事讓很多家長都很有意見，也聽一些家長說學校的老師和工作人員為了可以儘快下班回家，都會在孩子下課前就把廁所衛生做了。之後便不讓想上廁所的孩子上廁所。這才 出現了之前說的那一幕。
有好多家長說，他們的孩子很少在學校解大手，基本都是放學後回家解。有的孩子說，“如果在學校拉在褲子里了，都會被老師罵和批評，甚至會被打屁屁。”難怪孩子們有心理陰影，不喜歡在學校解大手。
孩子在家的時候為什麼是自由和無拘無束的呢？當然是因為爸爸媽媽完全接納的愛。有的孩子在學校可能不怎麼說話，但在爸媽面前卻是一個小話癆。孩子在家裡，哪怕臭臭拉在褲子里了，父母也會笑嘻嘻地說：“小臭臭，下次要提前跟爸爸媽媽說啊。你長大了，要學會上廁所了。”
而孩子熟睡的時候把床尿濕了，父母無論任何時候都會不辭辛苦，不怕臟、不 怕累地幫孩子換洗。換洗的時候，孩子可能還在呼呼大睡，甚至哭鬧，父母都可以忍受，因為父母是愛孩子的。所以在家裡孩子總是感到自由和無拘無束。
如果在幼兒園裡，出現孩子尿濕褲子、拉臟褲子的情況，此時老師們的處理往往是嚴厲的，甚至是謾罵和批評的。這 時孩子心理就有了懼怕，從而不敢在學校解手、特別是拉臭臭。所以有的孩子便會憋尿或憋便。
但是，如果孩子在幼兒園尿濕、拉臟褲子的時候，老師總是帶着愛，和顏悅色地跟孩子說：“沒關係，你的小書包里有換的，老師跟你換。下次要拉的時候要提前跟老師講。任何時候想上廁所都可以跟老師講，不能憋着，哪怕廁所已經打掃過了也沒關係，不然小肚肚會疼的。”
我想，只要老師第一次對孩子是這樣的態度，孩子們感受到愛，他們就能在校園裡無拘無束、自由地上廁所。可見，做幼兒工作，是不容易的。這是一份需要極大的愛和忍耐的工作。我們成人，和 2 到 6 歲間的孩子無異，我們也是需要愛、忍耐和包容的，這可以讓我們 更有信心、更有膽量地去做事。
我記得我大學四年級的時候，有一天，我的老師問我能否講一次道。那可把我嚇一跳。我急忙說：“不行，我對聖經不熟悉！”在我的認知中，那是經驗豐富、熟知聖經的人才可以做的事情。況且，面對那麼多人，我真的做不到。
又過了快兩個月，我的老師又再次問我能否講一次道，並告訴我可以講自己最熟悉的經文或是個人的信主見證，時間長短沒有關係。可以寫好了要講的內容後給他看，他會幫我修改和給我意見。
當時的我覺得他們平時對我太好了，難以拒絕，我於是答應了。那時，老師像魔術師一樣拿出一本日曆，指着兩個月後的一個星期天，問我那天可不可以，時間夠不夠。我說：“可以，足夠了。”
我開始認真準備兩個月後的講道。我清楚地記得我的第一次講道的主題經文，是聖經《馬太福音》7 章 13-14 節，那是關於窄門與寬門的兩節經文。我專心準備，畫各種卡通圖片來幫助我的講解，預備好後，老師看了我寫的英文稿講，也沒給我提什麼意見，就說：“很好，很形象生動，大家肯定會很喜歡。”
講道的那一天，我大概就講了 10 分鐘左右。結束後，大家給了我雷鳴般的掌聲，很多人過來跟我說：“講的太好了，很形象生動，主題清晰。”我心裡真是幸福激動。
而之後，老師問我哪一天能否再講一次時，我欣然答應。於是有了第二次、第三次的講道……。結果，一直講到了現在。有時，我在想：“如果第一次我講完後，聽到的是各種抱怨聲。說‘講的太淺 顯了、時間又短、真是浪費我時間、沒有得着、如果以後是他講我就不來了等各樣消極拆毀的話，當第二次老師問我能否再講時，我肯定是斷然拒絕。”所以，我感謝當時大家對我的愛、包容和鼓勵。
聽眾朋友，今天跟大家分享了關於幼兒園孩子和我一個成年人的故事。我相信你在成長過程中也有過類似的故事。我們深知當我們被有愛、包容和忍耐的人愛着時，是何心理感受；我們也深知：不被愛時的心理，又是何感受。
所以，通過今天的故事，願我們帶着愛、包容和忍耐去待人處事。神也可以藉助我們去改變別人的生命。愛，當然是不容易的，不然，怎麼說“愛是恆久忍耐”呢？但愛，卻是最妙的道。